期刊信息
主办:中国社会科学院文学研究所
主管:中国社会科学院
ISSN:0257-5914
CN:11-1009/I
语言:中文
周期:双月
影响因子:0.283217
数据库收录:
北大核心期刊(1992版);北大核心期刊(1996版);北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);中文社会科学引文索引-来源(1998);中文社会科学引文索引-来源(1999);中文社会科学引文索引-来源(2000-2002);中文社会科学引文索引-来源(2003);中文社会科学引文索引-来源(2004-2005);中文社会科学引文索引-来源(2006-2007);中文社会科学引文索引-来源(2008-2009);中文社会科学引文索引-来源(2010-2011);中文社会科学引文索引-来源(2012-2013);中文社会科学引文索引-来源(2014-2016);中文社会科学引文索引-来源(2017-2018);中文社会科学引文索引-来源(2019-2020);国家哲学社会科学学术期刊数据库;中国人文社科核心期刊;社科基金资助期刊;中国科技核心期刊;期刊分类:中国文学
期刊热词:
专题研究
鲁迅作品中的医学叙事与现代医学教育(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】医生文学素养培养的必要性 很多文学家都用文学作品描写疾病和死亡,传达自己的生死观,反映个人置身于大社会的问题,他们都是用“诚”与“爱”对
医生文学素养培养的必要性
很多文学家都用文学作品描写疾病和死亡,传达自己的生死观,反映个人置身于大社会的问题,他们都是用“诚”与“爱”对待文学,将医学内容上升到美的人性高度,他们也是医家,医的是全人类精神疾病。鲁迅写下《科学史教篇》,强调科学本质是一种人性之光,需要文学创造中的感性思维。作家与医学家思维方式的共性凝集、渗透在这种叙事特点和模式里,是潜在、内化、有温度的10。
近年提出的叙事医学不是以单纯疾病为中心,而是把医学和文学共同的对象——生命自由全面地发展作为核心主张,要求医生去倾听、理解、吸收患者的痛苦经历,及时回应并陪伴患者面对疾病、困境和死亡11。应将叙事医学理论加入正常教学内容,训练内容以关注、再现和归属为核心,关注和阅读患者的语言表达、停顿、表情、肢体动作,做好疾病叙事与书写的训练,撰写平行病历,激励医生书写自己的医疗故事,撰写科普文,让患者通过媒体、杂志、网络等平台关注医生动态,暖人心脾,拉近医患间的距离12。冲破医学复杂技术的冰冷,从根源化解医患矛盾,使双方拥有如亲人般的归属感,彰显出温度和价值。
对医学“生死观”乃至伦理教育的思考
“可医的应该给他医治,不可医的应该给他死得没有痛苦。”这是《父亲的病》中一名西医对鲁迅说的话。《父亲的病》里鲁迅不断地描写奇特的中医药引,列出药引的名字,极尽笔墨其怪异,描写作者寻找药引的艰辛过程与方法。为了治疗父亲的病,作者从来没有放弃过一线希望,极尽所能。鲁迅一番折腾,父亲弥留之际的痛苦,是鲁迅多年之后自觉“我对于父亲的最大错处”,提出安乐死价值和生死问题是急需人们思考的尖锐问题13。它在社会观念上牵连着自然与社会资源的合理分配与享用,在哲学上显现的是对生命神圣与尊严的理解。这只是伦理人文的一个命题。
作为医者或卫生事业管理者,应从伦理和人本视角开展有效的人文教育,做到关注病人生理和精神的疾痛。譬如临终关怀一块,孝悌之余,引导患者不避讳“死亡”二字,针对患者对死亡知识的不足进行补充,鼓励患者通过日记释放情绪,缓解患者的不安、紧张、恐惧情绪。平衡家属和病人的意愿,并教育家属尊重患者的意愿,保持人的尊严,理解疾病直至死亡的过程,提高最后生命阶段的质量。
结 语
鲁迅揭露伤痛,疗救病患,一生都未放弃自己的医生身份,从一名立志于治疗身体疾病的医学生转而医治国民精神疾病的文学家14。他虽已离开我们八十余年,却有历久弥新的影响力。有情怀的医生不光学习其作家身份在“新文化”运动中文学启蒙作用和批判性思维方式,还要以独到科学的眼光关注其作品中医学叙事故事和内容,感受鲁迅文学作品对医学教育中医学科学性、医生文学素养培养,医学伦理等诸多问题启示作用,认识到医学不只是冰冷冷的诊疗技术和仪器之外,医学和文学一样也是创造美的科学,在血泪与哀伤中重建人的尊严和温暖。总之,医学教育不光是医学科学知识的传授,人文素养成为医学生成长过程中不可缺少的一部分。鲁迅曾说“世上本没有路,走的人多了也就成了路。”医学人文素养的培养是长期精神内化的过程,如果医生在实际工作中应有理性和感性兼备的立场和态度,从而具有博大仁爱的人道主义精神,就一定能实现医患的和谐稳定发展。
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文章来源:《文学遗产》 网址: http://www.wxyczzs.cn/qikandaodu/2021/0222/456.html
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