期刊信息
主办:中国社会科学院文学研究所
主管:中国社会科学院
ISSN:0257-5914
CN:11-1009/I
语言:中文
周期:双月
影响因子:0.283217
数据库收录:
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期刊热词:
专题研究
中国共产党文学思想政治教育理论的创新方法(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】其次,尊重客观实际,保证文学思想政治教育理论创新的科学性。文学是否具备思想政治教育功能?文学能否主动发挥思想政治教育功能?这是文学思想政
其次,尊重客观实际,保证文学思想政治教育理论创新的科学性。文学是否具备思想政治教育功能?文学能否主动发挥思想政治教育功能?这是文学思想政治教育理论出场首先要解决的两个问题。中国共产党本着从实际出发的精神,结合历史经验和现实经验,准确地指出“由来新文明之诞生,必有新文艺为之先声,而新文艺之勃兴,尤必赖有一二哲人,犯当世之不韪,发挥其理想,振其自我之权威,为自我觉醒之绝叫,而后有当时众人之沉梦,赖以惊破”[4],旗帜鲜明地表达出能够通过文学“从社会生活的彻底翻造中把人类——全人类——的心灵解放出来,使他们在宇宙中发挥空前的光耀!把人类从阶级的偏见中救出来,从长时间的苦作中救出来,从无智识的黑暗中救出来”[10],为文学思想政治教育理论的真理性铺下第一块基石。随着文学思想政治教育实践的发展,逐渐形成了包括文学思想政治教育功能、目标、内容、对象、方法、原则的文学思想政治教育理论体系,有力地推动了中国革命和建设事业的成功。
最后,从实际出发保证文学思想政治教育理论创新的方向。文学思想政治教育理论的创新既是对理论自身发展罗格斯的遵循,也是对现实发展的呼应。“正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。”[11]433为了回应不同时代的要求,中国共产党提出了用文艺“武装无产阶级和劳动民众”[12]464的文学思想政治教育启蒙论以呼应“五四”后的唤起大众的斗争要求;提出“文艺服从于政治”的思想,尤其对文学作品的作者提出党性要求,以回应延安时期党关于政治思想和意识形态相统一的文化建设需要;提出“文艺为人民服务,为社会主义服务”[13]回应的是改革开放之后社会主义精神文明建设的需要;提出文艺应当实现“人民性与党性的统一”,“经济效益与社会效益的统一”[14]是呼应新时代国家意识形态工作、社会主义核心价值观、新的文化战略的要求。党从实际出发,与时俱进,在不同的环境和条件下都准确把握了时代的脉搏,为文学思想政治教育理论创新指明了方向,同时保证了理论创新的效益和效率,极大地推动了思想政治教育实践的进一步发展。
一切从实际出发是马克思主义对待科学理论的思想方法和原则立场,是中国共产党一以贯之的认识路线、理论路线。回顾党的历史,我们应当继续坚定不移地遵循一切从实际出发的思想路线,不断推进文学思想政治教育理论的创新发展,在信息时代、网络时代、全球化时代做好思想政治教育工作,应对当下和未来经济社会发展的各种挑战和复杂的国际形势,为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
三、 依靠群众智慧永葆理论创新的生命力
依靠广大党员干部和人民群众的智慧推动理论的创新和发展是中国共产党的一贯作风和优良传统。中国共产党从唯物史观出发,坚信人民群众不仅是物质文化的创造者,也是精神文化的创造者。“人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏,这是自然形态的东西,是粗糙的东西,但也是最生动、最丰富、最基本的东西;在这点上说,它们使一切文学艺术相形见绌,它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。这是唯一的源泉,因为只能有这样的源泉,此外不能有第二个源泉。”[5]858同样,理论创新和理论发展的根本生命原力也产生于人民群众的生活之中。理论创新活动不具有什么神秘、神圣的东西,不过是对人民群众生活实践智慧的再加工,是对人民群众的思想、观念的梳理和提升。
理论的创新和发展的直接活动往往表现为纯粹的思想活动形式,而这样的工作往往是由知识分子完成的,因此就给人一种假象,好像理论工作是知识分子的专属。然而,马克思主义的认识论深刻地指出,“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展,是生产方式和交换方式的改变,是由此产生的社会之划分为不同的阶级,是这些阶级彼此之间的斗争”[15]704,理论其实就是“从历史实际和革命实际中抽出来的总结论”[5]858。一切的历史事件的发生、运转、完成都是人民群众主导和参与的。人民群众在实践的过程中设计、实验、修正、总结、再设计、再实验,循环往复,其中伴随着无数的天才创建,智慧闪光。理论工作者就是捡拾这些散落的智慧珍珠,用恰当的逻辑线索将其整理成完整的艺术品。党的文学思想政治教育理论创新的过程就是始终坚持从群众中来到群众中去的认识路线,不断吸收广大人民群众的实践智慧形成丰富的理论成果。
文章来源:《文学遗产》 网址: http://www.wxyczzs.cn/qikandaodu/2021/0625/583.html
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