期刊信息
主办:中国社会科学院文学研究所
主管:中国社会科学院
ISSN:0257-5914
CN:11-1009/I
语言:中文
周期:双月
影响因子:0.283217
数据库收录:
北大核心期刊(1992版);北大核心期刊(1996版);北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);中文社会科学引文索引-来源(1998);中文社会科学引文索引-来源(1999);中文社会科学引文索引-来源(2000-2002);中文社会科学引文索引-来源(2003);中文社会科学引文索引-来源(2004-2005);中文社会科学引文索引-来源(2006-2007);中文社会科学引文索引-来源(2008-2009);中文社会科学引文索引-来源(2010-2011);中文社会科学引文索引-来源(2012-2013);中文社会科学引文索引-来源(2014-2016);中文社会科学引文索引-来源(2017-2018);中文社会科学引文索引-来源(2019-2020);国家哲学社会科学学术期刊数据库;中国人文社科核心期刊;社科基金资助期刊;中国科技核心期刊;期刊分类:中国文学
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专题研究
中国共产党文学思想政治教育理论的创新方法(4)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】事实上,中国共产党的文学思想政治教育理论植根于“文以载道”的文化传统之中,发端于20世纪初救亡图存的思想启蒙运动和文学革命运动,形成于民族
事实上,中国共产党的文学思想政治教育理论植根于“文以载道”的文化传统之中,发端于20世纪初救亡图存的思想启蒙运动和文学革命运动,形成于民族救亡图存以及民族解放的历史进程,并在社会主义革命和建设中不断丰富和完善。正如《在延安文艺座谈会上的讲话》所指出的,“中国的革命的文学家艺术家,有出息的文学家艺术家,必须到群众中去,必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去,到火热的斗争中去,到唯一的最广大最丰富的源泉中去,观察、体验、研究、分析一切人,一切阶级,一切群众,一切生动的生活形式和斗争形式,一切文学和艺术的原始材料,然后才有可能进入创作过程”。文学的创作、创新如此,文学思想政治教育理论的创新发展也是如此。“关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情……我们要走进生活深处,在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴。只有把生活咀嚼透了,完全消化了,才能变成深刻的情节和动人的形象,创作出来的作品才能激荡人心。”[5]858离开了人民群众的智慧之海,文学思想政治教育理论也必然变得空洞、干枯,理论创新也就变成了抽象思维的自我运动,即使其再高深、逻辑再严密也不能起到任何实际的作用,唯有束之高阁,虫蛀尘蔽。
当今世界,随着社会的进步、教育的普及,人民群众的知识储备、认识能力、思想水平都得到了巨大的提高。人民群众的智慧正通过现代化的科技手段和工具不断进行汇聚、升华。尊重人民群众的创造力,依靠人民群众的智慧和才华在新时代有了更加重要的意义。面对着日益发展的自媒体,不断壮大的文学创作队伍,影响力不断扩大的网络文学,怎样充分发挥文学的思想政治教育功能,使之成为中国社会主义核心价值观的培育载体?怎样在新时代让文学既满足人民不断提升的艺术品位又满足提升国家民族共识的要求?文学思想政治教育理论的发展所面临的挑战是巨大的,所要解决的问题是空前的,离开了无限的人民群众的智慧之洋,将难以寸进。然而,无论文学如何发展,都必然要承载思想政治教育的内容,发挥思想政治教育的功能,而且随着意识形态生活化的展开,文学的思想政治教育功能将更加凸显,在思想政治教育系统中将占据越来越重要的地位。
四、 问题与展望
“举精神之旗、立精神支柱、建精神家园,都离不开文艺。”[14]文艺具有强大的思想政治教育功能,如何科学地发挥这一功能,也需要科学的理论进行指导。“文学作为人类生活的艺术化成果,是帮助人们超越日常生活经验通达更高层次生活追求的中介,具有强大的思想影响、思想改造功能。与此同时,文学作为一种艺术,其品质与作者个体独有的价值观、生活体验方式、想象力、表达形式、看问题的视角等具有直接的联系”[16],各种背离主流意识形态、违背社会主义核心价值观等与思想政治教育目标相冲突的思想内容与符合思想政治教育目标的思想内容羼杂在一起,怎样筛查文学作品中符合思想政治教育目标的内容又不损及其艺术性,或者怎样帮助思想政治教育的对象从文学作品中吸收精神养分,拒绝有害成分的侵蚀,是文学思想政治教育理论需要创新的问题之一。在特殊的时代,中国共产党运用改造作家的思想、控制作品传播渠道、组织学习批判等方式取得了显著效果,在新的时代背景下,这些方式已经不是那么合适,需要探索新的方式来应对这个人人皆是文学创作者的自媒体时代。
文学思想政治教育与其他形式的政治教育相比极具特殊性,让教育对象在娱乐和审美中滋养心灵、引发思考、接受教育是文学思想政治教育的特有方式。随着网络文学以及文学作品转化而成的各种影像作品、电子游戏等和受众见面的时间成本变得越来越小,几乎瞬时即可传遍整个网络世界,受众则根据自己的价值偏好、欣赏水平自由选择文学作品。因此,网络时代运用文学开展思想政治教育不再能采取整齐划一的形式,除学校的语文课程外,几乎没有可能再强迫教育对象进入文学思想政治教育过程之中,只能采取隐性的、润物细无声的方式。研究开发网络时代文学思想政治教育的新形式、新方法是文学思想政治教育理论需要解决的问题之二。随着5G时代的降临,文学思想政治教育,或者说思想政治教育面临的挑战将是巨大的。
文学思想政治教育理论是针对现实问题,解决现实问题的实践需要的创建,是回应时代和现实呼声的思想的结晶。文学的思想政治教育功能只要存在,文学思想政治教育实践还有要求,文学思想政治教育理论创新的步伐就不会停止[16]。文学的思想政治教育功能发挥与其他类型的思想政治教育活动相比,存在非常特殊的形态和规律,还有着非常大的研究空间。中国共产党在运用文学进行思想政治教育方面进行的理论探索形成的坚持实事求是的辩证唯物主义方法论,坚持从实际出发的创新发展道路,坚持依靠群众智慧的认识道路是我们进一步探索和掌握新时代文学思想政治教育规律,不断推进思想政治教育理论的丰富和发展所必须坚持的。在此基础上,我们还需要不断借鉴不同学科理论创新的具体方法,更快推进文学思想政治教育理论的创新发展,更好地完成新时代国家意识形态建设的任务,满足人民不断提升的对优质思想政治教育内容的需要。
文章来源:《文学遗产》 网址: http://www.wxyczzs.cn/qikandaodu/2021/0625/583.html
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